Конспект урока знакомство с текстом

Конспект урока русского языка в 9 классе по теме "Приемы сжатия текста" - русский язык, уроки

конспект урока знакомство с текстом

имени К.С.Федоровского». г.Юрги Кемеровской области. Конспект урока русского языка по теме: «Знакомство с текстом – описанием». -Какое время года? Какой месяц? День? Число? -Давайте посмотрим в окно, какая погода? Знакомство с темой урока и текстом. В данном материале представлен конспект урока русского языка во 2 классе по УМК Гармония на тему: "Знакомство с понятием «текст».

Микротема — это тема фрагмента текста, его части. Сумма микротем передает основное содержание текста. Текст слушаете, воспринимаете текст как целое, выделяете главное и второстепенное в содержании, усваиваете сюжетную линию и в конечном счёте получаете эмоциональный настрой, который и поможет написать сжатое изложение.

конспект урока знакомство с текстом

Какое изобретение стало самым значительным за всю историю человечества? Ученые из разных стран единодушно решили, что это — книга. Не телефон, не самолет, не атомный реактор, не космический корабль, а именно книга.

Потому что появление самолета и космического корабля, овладение электрической и атомной энергией и еще многое и многое другое стало возможно именно благодаря изобретению книги.

И сегодня, несмотря на появление компьютера и развитие электронных средств коммуникации, книга не утратила своего первостепенного значения. Она по-прежнему остается самым надежным и стабильным носителем и хранителем информации, которому не нужна никакая внешняя энергия. А потому книга пока и самый долговечный аккумулятор знаний.

Она, как и в древние времена, служит главному: Многие думают, что изучать можно и устно. Только произносить слова, не записывая их, все равно что писать вилами на воде.

конспект урока знакомство с текстом

Так сказал один из создателей славянской азбуки, просветитель Кирилл. Услышанное слово, не закрепленное на бумаге, очень скоро стирается, уходит из памяти, вытесненное другими словами и впечатлениями. Да и можно ли положиться на его достоверность?

Слово же услышанное, а затем еще и прочитанное надолго сохраняется в памяти человека. Люди всегда стремились не просто сохранить свои наблюдения и знания, но и обобщить.

Конспект урока по русскому языку 2 класс "Общее знакомство с понятием "окончание".

И именно в книгах накопился опыт десятков поколений — всё то, что мы называем мудростью. Недаром наши предки говорили: И означает это одно: По материалам энциклопедии слов 4.

конспект урока знакомство с текстом

Предложения объединены одной темой. Употреблены слова одной тематики книга, просвещает, слова, записывать, славянская азбука, просветитель Кирилл, на бумаги, прочитанная, накопился опыт, пословица о книге, без чтения книги.

Идея текста в том, что книга является вечным источником знаний в разных сферах человеческой жизни. Текст разделен на четыре абзаца. Каждый абзац содержит микротему, которая отражает основную тему.

Благодаря книге стали возможны многие изобретения. Книга - самый надежный и долговечный аккумулятор знаний. Прочитанное слово надолго сохраняется в памяти. Ум ограничен и скован без чтения книг. Определите тип речи данного текста. Тип данного текста рассуждение, потому что автор текста рассуждает и доказывает, что книга является самым значительным за всю историю человечества изобретением.

Обычно текст рассуждения состоит из трех частей — тезис, доказательства и вывод. В данном тексте мы ярко видим: Далее по тексту идут доказательства: Очень важно правильно определить тип, так как функционально-смысловые типы речи строятся по-разному, рассуждение строится так: При написании изложения надо следить за тем, чтобы содержание исходного текста было передано без искажений, сохранены важные эпизоды, не обобщались разнородные факты.

Определите стиль данного текста. Он воздействует на читателя и знакомит с определенной информацией. Затрагивает актуальные вопросы современности, которые представляют интерес для общества.

Автор текста призывает людей больше читать. Обратите внимание на лексику публицистического стиля. Работа над сжатием текста. По данному тексту мы должны написать сжатое изложение. Какими способами мы можем сжимать текст? Первый способ называется исключение.

конспект урока знакомство с текстом

При исключении мы опускаем с точки зрения основной мысли текста детали и излишние подробности. Второй способ — обобщение. При обобщении сначала вычленяются единичные факты, затем объединяются специальными языковыми средствами.

Конспект урока по русскому языку в 3-м классе. Развитие речи. Изложение

Можно заменить группу однородных членов одним словом или словосочетанием. Мы будем сжимать текст способом исключения. Р - организация своего учебного места; Л- освоение роли ученика; К - соблюдать простейшие нормы речевого этикета. Л - интерес к урокам русского языка, уважение к нему, понимание его богатства; положительное отношение к учению, учебно-познавательный интерес, готовность преодолевать школьные затруднения; П- осознавать познавательную задачу.

Из какого они произведения?

Конспект урока по русскому языку в 3-м классе. Развитие речи. Изложение

Восстановим логическую цепочку единиц речи: Дети на доске восстанавливают: Звук и буква — слог — слово — предложение. Дети повторяют все известные сведения о предложении. В предложении выражается законченная мысль, чувство. Предложение состоит из 1и более слов, связанных друг с другом по смыслу. Предложение произносятся с интонацией конца мысли.

Конспект урока русского языка в 9 классе по теме "Приемы сжатия текста"

При письме большой буквой обозначают начало предложения, а точкой или другим знаком - его конец. Предложения по цели бывают повествовательные, вопросительные и побудительные. По интонации бывают восклицательные и невосклицательные.

  • Конспект урока по развитию речи. "Работа с деформированным текстом"
  • Конспект урока на тему: "Обучающее изложение"
  • Конспект урока по русскому языку 2 класс "Общее знакомство с понятием "окончание".

П- понимать информацию, представленную в разных формах: Введение в тему урока. Он утверждает, что это тоже единица речи. В таком случае, как определить, где место в цепочке единиц речи новому понятию и почему оно занимает это место? Знайка и Незнайка предлагают нам два набора предложений. А можем ли мы сейчас сразу определить, какой набор является текстом, а какой — нет?

На высоком дереве жили две беспокойные белки. Бельчонок быстро освоился в гнезде. А из травки выглядывали жёлтенькие цветочки.